接手新班级时，我便注意到了小乙。他成绩不算差，可课堂上总耷拉着脑袋犯困，课间也趴在桌上补觉，是班里公认的“睡神”。起初，我从座位调整、课后活动安排、睡前作息等方面给他提建议，可三个月过去，他依旧我行我素，成绩更是一落千丈，滑到了班级倒数第一。看着他的分数，我没打算放弃。我把他调到第一排靠门的单座，这样既能随时关注他的状态，也能减少外界干扰。每隔几天，我都会拨通他家的电话，和他父母细细沟通 —— 了解他在家是否熬夜打游戏，询问他是否有身体不适，也把他在学校上课犯困、作业拖沓的情况如实反馈。几次沟通后，我们终于找到症结：小乙升入高中后失去了学习目标，才用睡觉逃避压力。期末考试之后，拿到最新的成绩单，看到他的成绩，意料之中，我再次找他谈心，这次没提成绩，只聊了他感兴趣的篮球。“你以前能为了一场比赛反复练习，学习也该有这份劲头啊。”没想到这番话戳中了他，再加上他的大姐考上了南京邮电大学的研究生，二姐今年也考上了省内一所非常好的大学。这次谈话之后，他上课不再犯困，作业也认真了许多。这次联考，小宇居然冲进了班级中游。看着他脸上久违的笑容，我忽然明白，教育就是用耐心唤醒每一个迷茫的灵魂，看着他们慢慢发光。