在班级管理中，我坚持严慈相济，耐心倾听学生心声，关注每个孩子的成长特点，着力打造团结向上、勤学善思的班集体；教学中注重方法创新，善于激发学生学习兴趣，引导学生主动探索。
主要事迹：
以爱为桥，以心为笺
有一种坚守，在晨昏之间默默守护；有一种热爱，在平凡岗位熠熠生辉。班主任是学生成长路上的引路人，是班级建设的主心骨，更是学校德育工作的中坚力量。为进一步加强班主任队伍建设，激发育人热情，树立先进典型，颍上二中结合2025年办学实际，依据《中小学德育工作指南》《安徽省人民政府实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》等文件精神，经过严谨评选，隆重推出首届 “十佳班主任”。他们以爱心润童心，以责任铸师魂，用陪伴与坚守书写教育温情，用担当与智慧点亮青春梦想，为全校班主任树立了可亲、可敬、可学的榜样。让我们一同走进2025年度颍上二中“十佳班主任”，聆听他们的育人故事，感受那份深沉而温暖的力量。教育是一场温柔的奔赴，是用一颗心温暖另一颗心，用一份情点亮一段人生。作为一名班主任，我始终相信，每个孩子的内心都藏着不为人知的角落，而我们的使命，便是走进这些角落，用耐心与爱意，为迷茫的少年拨开迷雾，照亮前行的方向。我与班里女孩小语（化名）的故事，便是这份教育初心最动人的注脚。
小语的成长，从一开始就带着几分坎坷。她生长在一个离异家庭，自幼便跟随父亲生活，日常的照料与陪伴，大多来自年迈的奶奶。父亲常年在外奔波打工，为了生计四处操劳，父女之间的相处本就少了许多温情与沟通。本就不完整的家庭，在去年遭遇了突如其来的变故：父亲在务工途中遭遇车祸，身体严重受伤，再也无法外出打拼，只能在家休养。家庭的重担瞬间压在了年事已高的奶奶身上，这位头发早已花白的老人，毅然背起行囊，踏上了外出打工的路，只为撑起这个家的生计。
家庭的骤变，像一块巨石压在了小语的心上，而她与父亲之间本就存在的隔阂，也在生活的琐碎与压力中愈发尖锐。父亲因伤病缠身、生活困顿，情绪变得极度暴躁敏感，父女俩常常三言两语不合就爆发激烈的争吵，甚至会出现父亲动手打骂孩子的情况。长期处在这样压抑、冰冷的家庭环境中，敏感细腻的小语渐渐失去了对生活的期待，也对读书产生了抵触。她不止一次在课堂上走神，作业拖沓，甚至私下跟我说：“老师，我不想上学了，这个家没有温暖，读书也没什么用。”
听到这句话的那一刻，我的心里满是心疼。我知道，这个看似沉默的女孩，内心早已千疮百孔，她需要的不是严厉的批评，不是空洞的说教，而是真正的理解、陪伴与救赎。
为了走进小语的内心，我没有急于劝说，而是选择用最温柔的方式靠近她。我利用课余时间，一次次找她谈心，从她喜欢的书籍、感兴趣的话题聊起，耐心倾听她的委屈与无助。我放下老师的身份，以朋友的姿态，跟她分享自己的成长经历，告诉她生活难免有风雨，但每一次坎坷都是成长的契机；我跟她讲述知识的力量，告诉她读书不是唯一的出路，却是改变命运、拥有更多选择的底气，无论遇到什么困难，老师都会是她最坚实的后盾。
但我发现，有些话，小语羞于当面说出口。她心思细腻，自尊心极强，很多藏在心底的委屈、迷茫与渴望，都不愿轻易与人言说。于是，我想到了一个特别的方式——与她建立“心灵记忆”交流。我准备了一本精致的笔记本，告诉她：“这是我们之间的小秘密，你可以把想说又不好意思当面说的话，都写在这里，只有你知我知。我也会把我的心里话写给你。”
从此，这本笔记本成了我们之间最特别的沟通桥梁。小语会在本子里写下对父亲的无奈，对奶奶的牵挂，对未来的迷茫，也会写下课堂上的小困惑、和同学相处的小烦恼，甚至会偷偷写下对老师的感谢。而我，会在每一页的末尾，写下温柔的回应：我懂你的委屈，也懂你的坚强；别害怕，老师一直陪着你；你的父亲也很爱你，只是他不知道如何表达；奶奶在外打工，心里时时刻刻都念着你……
我们的“心灵记忆”，一页页写满，也一点点融化着小语心中的坚冰。她不再像以前那样沉默寡言，偶尔会主动跟我分享笔记本里的趣事，眼神里也渐渐有了光彩。
与此同时，我深知，家庭是孩子成长的根基，要想彻底解开小语的心结，必须先化解她与家人的矛盾。我多次主动上门与小语的父亲沟通，没有一味指责，而是先站在他的角度，理解他的痛苦与不易，再耐心地跟他讲述家庭教育的重要性，告诉他孩子的内心有多脆弱，暴力与争吵只会让孩子越走越远。我还把小语写在“心灵记忆”里的心里话，委婉地转述给他，让他真切地感受到女儿的委屈与渴望。
对于远在外地打工的奶奶，我也保持着高频次的沟通。我每天都会通过微信向奶奶反馈小语的在校情况，告诉她孩子的进步与变化，同时也恳请奶奶，哪怕再忙，也要多给孩子打几个电话、发几条消息，让孩子感受到家人的牵挂。我还会把小语的“心灵记忆”里的暖心内容念给奶奶听，让奶奶也能读懂女儿的心思。
一次次的谈心，一遍遍的沟通，一页页的“心灵记忆”，如同涓涓细流，慢慢浸润着这个特殊的家庭。小语的父亲开始学着收敛脾气，主动放下身段与女儿沟通，会给小语做她爱吃的饭菜，会关心她的学习进度；奶奶也会在休息时第一时间给小语打视频，叮嘱她好好吃饭、认真学习，把在外的思念都化作一句句温柔的叮嘱。
家庭的氛围渐渐温暖，小语的脸上也重新绽放出笑容。她不再提辍学的想法，课堂上眼神专注，积极举手回答问题；作业写得工整认真，成绩也稳步提升；课间还会主动和同学交流学习，参与班级活动。那本写满“心灵记忆”的笔记本，也成了我们之间珍贵的纪念，记录着一个女孩的成长，也见证着一份师者的坚守。
教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为班主任，我只是做了自己该做的事，却收获了最珍贵的成长。未来，我依然会带着这份初心，用爱心浇灌每一颗心灵，用陪伴守护每一段成长，让每一个孩子都能在爱的阳光下，勇敢前行，绽放属于自己的光芒。